P（計画・立案）
利用者様の状況や状態を把握するため、保護者様からの聞き取りや利用者に合わせて本人に聞き取り等を行い、職員による利用者さんの状態の視察・分析を行い、報収集を行っています。その得られた情報をもとにして株式会社アクトライズの独自のアセスメントシートを行い、個別支援計画書の作成をしています。
作成前には保育士、児童指導員、教員等の様々の分野の職種も在中しているので、複数意見も取り入れながら作成にしています。

D（実施、実行）
利用者様の特性や状態等を考慮しながら現時点の本人の課題を提供していきます。
また、応用行動分析もしっかりと基づきながら対応しています。
例）

• ひらがなが読むのが難しい方の場合には視覚的に提示してひらがなのマッチングを行う。
• 体幹が弱い方にはブランコやバランスボールを活用したレクリエーション活動、リズム運動等。

集団活動（レクリエーション）では、こどもが「楽しい」と感じてもらえるように活動内容にも少し変化をつけたり、レベルを下げるなどの配慮も行っています。また、年上の利用者が年下にもやり方を教えていくことで、本人の達成感も感じられるようにしています。

C（評価）・A（改善）
個別支援計画書で作成した具体的な目標を元にどこまで達成できたのか評価していきます。
対象の利用者と関わりのある職員を全員で評価していきます。その際に様々な職種の方も交えながら評価に取り組んでいます。
評価した結果から児童発達支援管理責任者が個別支援計画書の評価、内容の修正に取り掛かります。
評価した結果や修正した個別支援計画書について再度保護者や本人に説明を行います。その際に修正してほしい点があれば修正して、保護者や本人が納得した上で個別支援計画書にも反映し、職員に通達しています。

通所されている利用者が他の事業所を利用している場合には、情報共有を図り連携をとるようにしています。
相談員がいる所には毎月その月に合った利用者の様子について書面で報告書としてあげたり、必要に応じて電話での情報共有も行っています。